社区的共识
这次家访活动不但仅是娜娜先生小我私家的起劲 ，， ，，，，，更是整个社区的配合加入。。。。社区认真人和自愿者们起劲支持娜娜先生的事情 ，， ，，，，，确保每一个孩子都能从这次活动中受益。。。。
“玛雅吧目的是让每一个孩子都能享受到公正的教育时机。。。。”社区认真人说道 ，， ，，，，，“娜娜先生的家访活动 ，， ，，，，，是我们配合起劲的一部分。。。。”
教育的启示
在每次家访中 ，， ，，，，，娜娜先生都会凭证孩子们的兴趣和需求 ，， ，，，，，设计差别的教育活动。。。。有时间 ，， ，，，，，她会带来一些简朴的科学实验 ，， ，，，，，让孩子们亲手操作 ，， ，，，，，亲自体验科学的神奇；；；有时间 ，， ，，，，，她会带来一些有趣的数学游戏 ，， ，，，，，让孩子们在玩中学。。。。
“你们知道吗 ，， ，，，，，数学着实是我们生涯中无处不在的。。。。”娜娜先生在一次家访中说道 ，， ，，，，，随后她用一些简朴的例子 ，， ，，，，，让孩子们明确数学的主要性和意见意义性。。。。
教育在巷弄间的点滴支付
娜娜先生在家访历程中 ，， ，，，，，不但关注孩子们的学习 ，， ，，，，，更体贴他们的生长和生涯。。。。她会在每次家访中 ，， ，，，，，谛听孩子们的梦想和疑心 ，， ，，，，，给予他们适当的建媾和资助。。。。她说：“我希望每一个孩子都能在我的资助下 ，， ，，，，，找到自己的偏向 ，， ，，，，，成为他们梦想中的人。。。。”
娜娜先生的这些点滴支付 ，， ，，，，，不但让孩子们在学业上受益 ，， ，，，，，更让他们在心理上获得了生长。。。。她通过现实验动告诉孩子们 ，， ，，，，，教育不但是知识的教授 ，， ，，，，，更是生涯的指引。。。。每一个孩子都是她心中的希望 ，， ，，，，，她希望通过自己的起劲 ，， ，，，，，让每一个孩子都能在未来找到属于自己的蹊径。。。。
在这次家访中 ，， ，，，，，娜娜先生还特殊关注了那些因家庭经济难题而无法正常学习的孩子们。。。。她亲自为他们准备了学习用品 ，， ，，，，，并组织了一系列的学习向导活动。。。。她希望通过这些行动 ，， ，，，，，能够资助这些孩子们战胜经济难题 ，， ，，，，，重新回到学习的轨道上。。。。
爱心的转达
娜娜先生在每次家访中 ，， ，，，，，都会特意留下一些心愿纸条 ，， ，，，，，让孩子们在完成使命后可以写下自己的?愿望。。。。这些愿望纸条不但是孩子们对未来的期许 ，， ，，，，，更是娜娜先生对他们的期望。。。。
“我希望以后能学会绘画 ，， ，，，，，画出我心中的漂亮天下。。。。”一个小男孩写道。。。。娜娜先生看到这些愿望纸条 ，， ，，，，，心中充满了欣慰和知足 ，， ，，，，，她知道 ，， ，，，，，她的起劲没有白搭。。。。
家庭与学校的双重责任
在娜娜先生的看法中 ，， ，，，，，教育是家庭与学校配合的责任。。。。她提到 ，， ，，，，，西席的家访是一种主要的相同方法 ，， ，，，，，通过家访 ，， ，，，，，西席能够更深入地相识学生的家庭配景和生长情形 ，， ，，，，，从而制订越发针对性的教育战略。。。。家长也应起劲加入到?孩子的教育中 ，， ，，，，，与西席坚持优异的相同 ，， ，，，，，配合增进孩子的?周全生长。。。。
教育的启示
在家访历程中 ，， ，，，，，娜娜先生不但是知识的教授者 ，， ，，，，，更是孩子们心灵的指导者。。。。她通过意见意义小游戏、互动式的?课堂 ，， ，，，，，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习知识。。。。
“你知道吗 ，， ，，，，，这颗小树叶着实是一个很是神奇的生物。。。。”娜娜先生在一次家访中拿起一片树叶 ，， ，，，，，讲述了植物的生长历程和光相助用。。。。她用简朴易懂的语言 ，， ，，，，，将科学知识讲得生动有趣 ，， ，，，，，让孩子们似乎置身于一个小小的实验室。。。。
孩子们纷纷举手提问 ，， ，，，，，娜娜先生耐心解答 ，， ，，，，，并勉励他们自己下手去探索。。。。在这个历程中 ，， ，，，，，他们不但学到了知识 ，， ，，，，，更学会了怎样用自己的双手去发明天下的神秘。。。。
未来的希望
娜娜先生的家访之旅虽然短暂 ，， ，，，，，但每一次都在巷弄间播下了希望的种子。。。。她相信 ，， ，，，，，只要有爱和教育 ，， ，，，，，每一个孩子都能找到自己的灼烁未来。。。。
“我希望未来能有更多的人加入到这个事情中来 ，， ，，，，，让更多的孩子都能受益。。。。”娜娜先生说道 ，， ，，，，，“教育是改变天下的最好方方法 ，， ，，，，，只有每一小我私家都加入进来 ，， ，，，，，我们才华真正实现教育的普及和公正。。。。”
校对：白岩松(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)