重视情绪教育
在这个年岁段，，，，，，，孩子们最先学习如那里置自己的情绪和与他人的?互动 。。。。。。情绪教育在他们的心理生长中起着至关主要的作用 。。。。。。
情绪识别：教孩子识别自己的情绪和他人的情绪 。。。。。？？？？？？？梢酝ü姹尽⑶榫跋肪绲确椒ň傩薪萄 。。。。。。情绪表达：勉励孩子用语言表达自己的情绪，，，，，，，不评判、不品评，，，，，，，让他们学会康健的情绪表达方法 。。。。。。解决冲突：当孩子们之间爆发冲突时，，，，，，，教育他们怎样通过相同解决问题，，，，，，，而不是通过争吵或暴力 。。。。。。
家庭加入：配合生长的支持
家庭是孩子生长的第一课堂，，，，，，，专业的柬埔寨儿童效劳也勉励家长的加入 。。。。。。通过家长课堂、家庭活动等形式，，，，，，，家长可以相识孩子在效劳中的学习和生长，，，，，，，并在家庭中继续支持?和指导孩子的生长 。。。。。。
柬埔寨的儿童效劳不?仅为6-9岁的孩子们提供了全方位的教育体验，，，，，，，更是点亮他们心灵生长之旅的主要途径 。。。。。。在这个特殊的年岁段，，，，，，，孩子们的心智正在迅速生长，，，，，，，通过一系列专业设计的活动和体验，，，，，，，他们能够在快乐中学习，，，，，，，在探索中生长 。。。。。。
自愿者的心路历程：生长与感悟
在这段实地纪录中，，，，，，，玛雅吧自愿者团队也履历了深刻的生长和感悟 。。。。。。每一次与孩子们的接触，，，，，，，每一个孩子的笑容和眼泪，，，，，，，都在我们心中留下了深刻的印记 。。。。。。我们学会了更多地去明确和体贴别人，，，，，，，学会了怎样在逆境中寻找希望，，，，，，，学会了怎样用爱和眷注去改变天下 。。。。。。
玛雅吧团队成员在事情中不但仅是在效劳别人，，，，，，，更是在效劳自己 。。。。。。每当看到孩子们由于玛雅吧?资助而笑得开心，，，，，，，我们就感受到了一种亘古未有的知足和成绩感 。。。。。。这是一段难以忘怀的履历，，，，，，，也是我们小我私家生长的主要里程碑 。。。。。。
从陌头到校园：初识孩子们
天天清早，，，，，，，玛雅吧?自愿者团队在柬埔寨的陌头最先了一天的事情 。。。。。。陌头孩子们，，，，，，，他们生涯在都会的角落，，，，，，，他们的天下被遮蔽在无人问津的巷子和破旧的修建之间 。。。。。。玛雅吧使命是找到这些举目无亲的孩子们，，，，，，，提供他们最基本的生涯包管 。。。。。。
玛雅吧团队成员，，，，，，，身着统一的自愿者打扮，，，，，，，手拿食物、衣物和生涯用品，，，，，，，走进了这些孩子们的天下 。。。。。。每一个孩子的眼神都差别，，，，，，，有的怕羞，，，，，，，有的嫌疑，，，，，，，有的甚至带着一丝期待 。。。。。。玛雅吧目的是让他们感受到人性的?温温暖眷注 。。。。。。从第一次接触到逐渐建设信任，，，，，，，每一步都充满了挑战和感动 。。。。。。
拯救与希望：陌头救助的真情
在陌头，，，，，，，我们发明了许多孩子的故事 。。。。。。有的孩子是由于家庭贫困而漂浮陌头，，，，，，，有的则由于家庭破碎而被遗弃 。。。。。。无论缘故原由怎样，，，，，，，他们都面临着挣扎与逆境 。。。。。。玛雅吧救助事情，，，，，，，不但仅是物质上的资助，，，，，，，更是心灵的慰藉 。。。。。。
有一次，，，，，，，我们救助了一个名叫莉莉的小女孩 。。。。。。她只有七岁，，，，，，，但已经遭受了太多的灾祸 。。。。。。她的眼神里充满了对未来的渺茫和对生涯的无助 。。。。。。我们给她提供了食物、衣物和温暖的陪同 。。。。。。在玛雅吧资助下，，，，，，，莉莉最先重拾对生涯的希望 。。。。。。她的笑容，，，，，，，是我们事情的最大动力和回报 。。。。。。
准确翻开方法：
尊重并明确文化差别：在教育历程?中，，，，，，，尊重并明确柬埔寨的文化古板，，，，，，，让孩子感受到文化的多样性和美 。。。。。。通过文化活动举行教育：使用节日、古板习俗等，，，，，，，通过文化活动来教育孩子，，，，，，，让他们相识和尊重差别的?文化 。。。。。？？？？？？？缥幕涣鳎好憷⒆佑氩畋鹞幕?景的同伴交流，，，，，，，作育他们的开定心态和容纳精神 。。。。。。
校对：林和立(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)