1谛听与指导
谛听孩子的问题息争释，，，，，，给予他们充分的表达空间。。。。。当孩子提出问题时，，，，，，成人可以用简朴的语言和有趣的方法来指导他们，，，，，，而不是直接纠正。。。。。例如，，，，，，当孩子问“为什么天空是蓝色的”时，，，，，，我们可以用“天空是蓝色的是由于阳光通过大气层被折射了”这样的简朴诠释，，，，，，然后指导他们去视察和体验。。。。。
生长的温柔寓言
《饱满无知》不但仅是一个儿童剧，，，，，，它更是一场关于生长的温柔寓言。。。。。在这个温暖的幼儿园里，，，，，，孩子们每一天都在学习和生长。。。。。他们在玩耍中学习，，，，，，在探索中学习，，，，，，在分享中学习。。。。。
有一次，，，，，，园里举行了一次小小的“科学实验”活动。。。。。孩子们被分成差别的小组，，，，，，每个小组要举行一个简朴的实验，，，，，，好比制作浅易火山、制作彩虹等等。。。。。在实验的?历程中，，，，，，他们学会了视察、推理和下手能力。。。。。有一个小男孩小明，，，，，，他一最先对实验有些畏惧，，，，，，但在先生和小同伴们的?勉励下，，，，，，他勇敢地实验，，，，，，最后乐成地完成了实验，，，，，，脸上洋溢着自豪的笑容。。。。。
孩子们的无邪壮丽
园里的小朋侪们，，，，，，每一个都是这个天下上最无邪壮丽的保存。。。。。他们对一切都充满了好奇，，，，，，对生涯充满了神往。。。。。有一个小男孩叫小强，，，，，，他总是对天下充满了疑问。。。。。有一天，，，，，，他看到先生在窗边浇花，，，，，，问道：“先生，，，，，，你为什么要给花水呢？？？？？？？”先生笑着回覆：“小强，，，，，，花需要水才华长大呢！”
小强摸着自己的头，，，，，，认真地思索了一会儿，，，，，，然后问：“那我为什么不给自己浇水呢？？？？？？？”先生温柔地笑道：“小强，，，，，，你是小孩，，，，，，需要我们照顾和关爱，，，，，，但我们也会教你怎样照顾自己。。。。。”小强点了颔首，，，，，，脸上洋溢着明确的笑容。。。。。
教育的实力
《饱满无知》通过这样的小故事，，，，，，向我们展示了教育的?实力。。。。。每一个孩子，，，，，，都是一个未被?充分掘客的宝藏。。。。。先生们用他们富厚的履历和无尽的耐心，，，，，，去挖掘孩子们的潜力，，，，，，去指导?他们走向准确的蹊径。。。。。这不但仅是知识的转达，，，，，，更是心灵的熏陶。。。。。
在一次意见意义小游戏中，，，，，，先生们组织了一场“饱满无知”的故事演出。。。。。孩子们被分成差别的小组，，，，，，每个小组都有自己的角色和使命。。。。。在游戏中，，，，，，他们学会了相助、分享和明确。。。。。在演出的历程中，，，，，，有一个小女孩小红由于怕羞而不?敢上台演出，，，，，，可是她的小同伴们用真诚的话语勉励她，，，，，，最终她勇敢地站了上去，，，，，，演出得?很是精彩。。。。。
孩子们的探索
孩子们的好奇心是无限无尽的。。。。。他们对一切都充满了好奇，，，，，，总是想要探索未知的天下。。。。。在幼儿园里，，，，，，他们经常组织一些小小的探险活动，，，，，，去寻找自然界中的小神秘。。。。。有一次，，，，，，园里组织了一次“寻找春天的足迹”的活动。。。。。孩子们穿上小小的探险装备，，，，，，在学校的小花园里寻找春天的转变。。。。。
在探险的历程中，，，，，，他们发明了许多新颖的事物。。。。。小明发明了一只小蜻蜓，，，，，，他激动地跑回课堂告诉先生：“先生，，，，，，我找到了一只小蜻蜓！”先生微笑着拍了拍他的小肩膀：“小明，，，，，，你发明了春?天的足迹，，，，，，这是一个好征象。。。。。”小明开心所在了颔首，，，，，，他知道自己做了一件主要的事情。。。。。
校对：林和立(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)