总结

先生的兔子
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，娜娜
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，不但是一只可爱的小动物
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，更是谁人时代全班同砚心中的小同伴。
。。。。。她的故事
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，让孩子们学会了责任感和关爱
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，感受到了生长的实力和生命的名贵。
。。。。。这些影象
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，成了他们生长路上最名贵的财产
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，永远留在他们的心中。
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娜娜的故事
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，让我们看到了教育的实力
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，看到了生命的优美和生长的真谛。
。。。。。她不但仅是一个小兔子
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，更是那段温暖时光中的一部分
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，那段永远镌刻在我们心中的影象。
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每当我们在学习或生涯坚韧与生长：从兔子学会的顽强

在生长的历程中
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，我们会遇到许多挑战和难题
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，就像兔子一样
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，它也一经畏惧
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，但最终学会了顺应和面临。
。。。。。通过照顾兔子
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，我们学会了坚韧和勇气。
。。。。。当我们感应疑心或畏惧时
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，先生总会提醒我们
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，兔子也一经是小兔子
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，但它最终变?得勇敢和自力。
。。。。。这种比喻让我们明确
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，面临生涯中的难题
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，我们也应该像兔子一样
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，不轻言放弃
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，坚持下去。
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兔###互动学习的实践

兔子助教不但是一个纯粹的互动工具
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，它更是一种全新的互动学习方法的?实践。
。。。。。通过与兔子助教的互动
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，学生们不但学到了知识
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，还作育了他们的头脑能力息争决问题的能力。
。。。。。例如
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，在学习新单词时
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，兔子助教会给学生们设置一些小使命
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，让他们在虚拟的情形中寻找和网络这些单词。
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这种互动学习方法
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，使学生们在愉悦中学习
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，并且对英语爆发了更深的兴趣。
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社交能力的提升：通过与兔子的互动提升社交能力

与兔子的互动
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，让同砚们学会了怎样与不?同的?人和动物互动。
。。。。。在与兔子互动的历程中
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，同砚们不?仅仅是照料它
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，还会和其他同砚、先生以及家人分享这种履历。
。。。。。这种多方互动
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，让他们的社交能力得?到了提升
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，学会了怎样与差别的人和群体举行有用的相同和相助。
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学生的反响

学生们的反响也很是；；Ｆ鹁。
。。。。。他们体现
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，与兔子助教的互动让他们感应?很是有趣
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，学习英语不再是一件死板乏味的事情。
。。。。。通过兔子助教
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，他们学会了许多新的单词和表达方法
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，并且在课堂上变得越发活跃。
。。。。。尤其是那些在古板课堂中体现较为平平的学生
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，他们在兔子助教的资助下
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，纷纷展现出了学习的热情和成绩感。
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校对：赵少康(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)