通过与兔子的互动，，，，，，，学生们不但能够感受到?来自先生和同砚的关爱，，，，，，，还能够在愉快的气氛中学习和生长
。。。这种奇异的课间活动方法，，，，，，，不但富厚了学生们的课间生涯，，，，，，，更为他们的周全生长提供了有益的支持
。。。在这个历程中，，，，，，，兔子不但是一个可爱的小生物，，，，，，，更是学生们心中的治愈保存，，，，，，，让他们在学习的?蹊径上，，，，，，，充满了希望和动力
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多元文化，，，，，，，全球视野

在全球化的今天，，，，，，，作育孩子的全球视野，，，，，，，是很是主要的
。。。通过“先生的?兔兔”，，，，，，，我们希望能够指导孩子们相识差别文化配景下的动物；；；；；ず桶慕逃
。。。例如，，，，，，，可以约请来自不?同国家和地区的专家，，，，，，，分享他们在动物；；；；；ず桶慕逃矫娴穆睦屠砟
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通过这种多元文化的交流，，，，，，，孩子们能够相识到差别文化配景下的相似和差别，，，，，，，从而作育出容纳和明确的心态
。。。这种全球视野，，，，，，，将资助孩子们在未来的国际舞台上，，，，，，，游刃有余地施展自己的才华
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师生配合创立的?优美回忆

小白?脱离后，，，，，，，李先生决议不让这段履历成为一段遗忘的影象
。。。她与孩子们一起制作了一本小白的故事书，，，，，，，每个孩子都在书中写下自己与小白的故事和对小白的祝福
。。。这本书不?仅成为了全班同砚珍贵的影象，，，，，，，也让他们在回首已往的历程中，，，，，，，越发珍惜相互之间的友谊和师生之间的友谊
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李先生还在班级公共墙上设立了一块小白的纪念墙，，，，，，，上面展示着小白的照片、孩子们的创作和他们的故事
。。。这块纪念墙成为了班级的一个特殊角落，，，，，，，每当孩子们经由时，，，，，，，都会想起小白带给他们的优美时光
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3.引发创立力和立异精神：李先生的立异并不但仅是“兔子助教”这一详细的产品，，，，，，，更是一种引发学生创立力和立异精神的教育要领
。。。孩子们在与“兔子助教”互动的历程中，，，，，，，不但学到了知识，，，，，，，还学会了怎样用自己的想象力和创意来解决问题，，，，，，，提升了他们的批判性头脑和问题解决能力
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这种教育理念的焦点，，，，，，，就是让学生在学习历程中自动加入，，，，，，，自动思索，，，，，，，自动创立
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4.周全生长：“兔子助教”不但仅是一个英语学习工具，，，，，，，它还能帮?助学生作育其他方面的能力
。。。例如，，，，，，，通过与兔子助教的互动，，，，，，，学生可以提升自己的口语表达能力、听力明确能力，，，，，，，还可以在游戏中学习数学、科学等知识
。。。这种周全生长的教育理念，，，，，，，有助于学生的周全生长
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5.作育起劲学习态度：在古板的教育情形中，，，，，，，许多学生由于对英语的兴趣缺乏而爆发了懒散和消极的学习态度
。。。而“兔子助教”通过意见意义性的教学要领，，，，，，，极大地提升了学生对英语学习的热情，，，，，，，使得他们愿意自动学习，，，，，，，起劲探索，，，，，，，作育了起劲的学习态度
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校对：杨照(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)