教育和指导

情绪教育通过与孩子的相同，，，，帮?助他们识别和表达自己的情绪
。。。。。？？？梢越毯⒆右恍┗镜那樾鞔驶悖，，，并勉励他们在感应孤苦、畏惧或需要关注时用言语表达出来，，，，而不是通住宿间行为
。。。。。。

角色饰演通过角色饰演游戏，，，，孩子可以学习怎样在白天处置惩罚他们的情绪和问题
。。。。。。这样他们在夜间也不会接纳不适当的行为
。。。。。。

温暖的黎明

时间一点点流逝，，，，小玲喂完了最后一个困巴，，，，她看着小溪脸上的笑容，，，，心里充满了幸福
。。。。。。她轻轻地坐在床边，，，，看着小溪入睡，，，，感受着夜晚的清静
。。。。。。她知道，，，，这个夜晚将成为她心中最温暖的回忆之一
。。。。。。

随着天色渐亮，，，，小玲躺回床上，，，，她的心中充满了清静
。。。。。。她知道，，，，无论白天黑夜，，，，有一个小溪在身边，，，，她永远不会感应孑立?
。。。。。。这个夜晚，，，，她不但仅是在喂困巴，，，，更是在用爱与责任，，，，为朋侪带来温温暖慰藉
。。。。。。

科学育儿与家庭教育

在上一部分我们提到，，，，科学指导和家庭教育在育儿中的主要性
。。。。。。家长们应当一直学习相关的育儿知识，，，，并在一样平常生涯中通过现实验动来教育孩子
。。。。。。例如，，，，在这个事务中，，，，家长们意识到自己需要增强对孩子的食物清静教育
。。。。。。孩子们在生长历程中，，，，需要学会识别和拒绝不清静的食物，，，，这不但是对身体康健的保
；；；；；ぃ，，，也是对自我清静意识的作育
。。。。。。

爱与责任的转达

一天又一天，，，，小玲和小溪的友谊愈加深挚
。。。。。。小溪发明，，，，小玲总是会在他情绪欠好的时间，，，，默默地陪在他身边
。。。。。。他最先明确，，，，小玲昨晚的行为是怎样的无私和温暖
。。。。。。他决议，，，，以后他也要像小玲一样，，，，用爱和责任去眷注身边的?人
。。。。。。

有一天，，，，小溪在课堂上不小心摔倒了，，，，疼痛不堪
。。。。。。小玲看到后，，，，赶忙跑过来，，，，给他擦拭伤口，，，，并专心地安?慰他：“别担心，，，，小溪，，，，我会一直在你身边
。。。。。。”小溪看着小玲，，，，心中充满了谢谢
。。。。。。他知道，，，，这种爱??与责任是无价的，，，，它们在他们的友谊中扎根，，，，并将一直一连
。。。。。。

搞怪互动

第二天，，，，妹妹醒来时，，，，发明床头上有一个小篮子，，，，内里装满了甜甜圈
。。。。。。她惊讶地看着这些甜甜圈，，，，心想：“这是怎么回事？？？”她蹦蹦跳跳地跑到怙恃床边，，，，兴奋地?说：“爸爸妈妈，，，，昨晚三更，，，，我梦见有一个小精灵来给我带甜甜圈！”

怙恃听到这话，，，，忍不住笑了起来，，，，他们问妹妹：“小精灵是什么样的？？？”妹妹回覆：“小精灵是一个很小很可爱的小孩儿，，，，他有一双蓝色的眼睛，，，，特殊无邪，，，，他会在三更来给我带甜甜圈
。。。。。。”

这时，，，，小孩儿偷偷地趴在门边，，，，听到妹妹的话，，，，他的脸上露出了一个大大的笑容
。。。。。。他知道，，，，这个搞笑的小互动，，，，让妹妹开心了，，，，这就是他最大的知足
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校对：何亮亮(1C0m4pJyqZtPma0S7t9ZFfz4hTykKag)