什么是《饱满无知》

《饱满无知》并不是一个正式的?教育理念，，，，，，而是一种对目今教育系统中保存问题的讥笑性称呼。。。。它展现了在现代教育中，，，，，，对孩子的“无知”举行了一种太过的；；；；；，，，，，，忽视了他们的自力思索和探索能力。。。。这种教育方法强调阻止直接教育孩子重大知识，，，，，，而是通过游戏和活动的方法“指导”孩子发明和学习。。。。

教育的意义

《饱满无知》通过这些温柔的寓言，，，，，，向我们展示了教育的深刻意义。。。。教育不但是知识的转达，，，，，，更是心灵的熏陶，，，，，，是人格的塑造。。。。在幼儿园的每一个日子，，，，，，孩子们在学习和生长，，，，，，在先生和小同伴们的陪同下，，，，，，他们学会了怎样相处、怎样相助、怎样明确他人。。。。

有一天，，，，，，园里举行了一次?“分享日”，，，，，，每个孩子都要带?来自己最喜欢的玩具或食物分享给各人。。。。在分享的历程中，，，，，，他们学会了分享和感恩。。。。有一个小女孩小艾，，，，，，她带来了自己最喜欢的玩具，，，，，，但在分享的历程中，，，，，，她发明自己的玩具并不受其他孩子们的接待，，，，，，她有些失踪。。。。先生温柔地勉励她：“小艾，，，，，，分享是一种美德，，，，，，主要的不是你带来了什么，，，，，，而是你愿意分享给别人。。。。

成?长的程序

在幼儿园的每一天，，，，，，孩子们都在一直地成?长。。。。他们学会了新的手艺，，，，，，掌握了新的?知识，，，，，，他们在玩耍中学习，，，，，，在探索中学习，，，，，，在分享中学习。。。。每一个小小的成绩，，，，，，都是他们生长的一部分。。。。

有一次，，，，，，园里举行了一次“小小画家”的活动。。。。孩子们被分成差别的小组，，，，，，每个小组要用差别的颜色和质料，，，，，，创作一幅画。。。。在创作的历程中，，，，，，他们学会了色彩的搭配，，，，，，学会了艺术的表达。。。。有一个小男孩小刚，，，，，，他一最先画得很简朴，，，，，，但在先生和小同伴们的勉励下，，，，，，他逐渐学会了用差别的颜色和笔触，，，，，，创作出了一幅漂亮的画作。。。。

1谛听与指导

谛听孩子的问题息争释，，，，，，给予他们充分的表达空间。。。。当?孩子提出问题时，，，，，，成人可以用简朴的语言和有趣的?方法来指导他们，，，，，，而不是直接纠正。。。。例如，，，，，，当孩子问“为什么天空是蓝色的”时，，，，，，我们可以用“天空是蓝色的是由于阳光通过大气层被折射了”这样的简朴诠释，，，，，，然后指导?他们去视察和体验。。。。

校对：张泉灵(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)