未来的希望
娜娜先生的家访之旅虽然短暂，，，，，但每一次都在巷弄间播下了希望的种子。。。。。她相信，，，，，只要有爱和教育，，，，，每一个孩子都能找到自己的灼烁未来。。。。。
“我希望未来能有更多的人加入到这个事情中来，，，，，让更多的孩子都能受益。。。。。”娜娜先生说道，，，，，“教育是改变天下的最好方方法，，，，，只有每一小我私家都加入进来，，，，，我们才?能真正实现教育的?普及和公正。。。。。”
西席的角色：指导者与支持者
娜娜先生在《家访》2中，，，，，深入探讨了西席在教育中的角色。。。。。她以为，，，，，西席不但是知识的教授者，，，，，更是学生的指导者和支持者。。。。。西席应以爱与眷注的态度，，，，，关注学生的周全生长，，，，，不但关注他们的?学术效果，，，，，更关注他们的心理康健和社会顺应能力。。。。。通过家访，，，，，西席可以更周全地相识学生的需求，，，，，提供适当?的资助和指导。。。。。
爱??心的传?递
娜娜先生在每次家访中，，，，，都会特意留下一些心愿纸条，，，，，让孩子们在完成使命后可以写下自己的愿望。。。。。这些愿望纸条不但是孩子们对未来的期许，，，，，更是娜娜先生对他们的期望。。。。。
“我希望以后能学会绘画，，，，，画出我心中的漂亮天下。。。。。”一个小男孩写道。。。。。娜娜先生看到这些愿望纸条，，，，，心中充满了欣慰和知足，，，，，她知道，，，，，她的起劲没有白搭。。。。。
爱心的种子
在第一天的家访中，，，，，娜娜先生来到了一个传?统的老街。。。。。她背?着一个装满书籍和学习用品的背包，，，，，走进了一个个小小的?房间。。。。。每一次敲门，，，，，孩子们的脸上都会露出惊喜和洽奇的心情。。。。。
“娜娜先生，，，，，你又来了！”一个小女孩兴奋地迎了上来。。。。。她的眼中闪灼着对知识的盼愿和对娜娜先生的信任。。。。。
娜娜先生每次来访，，，，，都会带来差别的?小礼物，，，，，好比书籍、绘画工具、科学小实验包等。。。。。这些礼物不但仅是物质上的勉励，，，，，更是她对孩子们未来的神往与期望。。。。。
“这些书籍和工具是你们的新朋侪，，，，，它们会在你们生长的蹊径上给你们带来无限的知识和兴趣。。。。。”娜娜先生微笑着说。。。。。
初识巷弄
台北的巷弄，，，，，小巷纵横交织，，，，，每一条都有着奇异的故事和影象。。。。。娜娜先生在踏上这段旅程之前，，，，，已经深入相识了这些巷弄的配景和孩子们的生涯状态。。。。。她与外地社区的认真人细密相助，，，，，确保每一次家访都能有序举行。。。。。
“每一个孩子都是奇异的，，，，，他们的?生长情形差别，，，，，他们的需求也差别。。。。。”娜娜先生在家访前的?简短讲座中说道。。。。。她希望通过这次活动，，，，，不但能相识孩子们的现真相形，，，，，还能为他们提供更有针对性的教育支持。。。。。
校对：蔡英文(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)