追随节奏的舞者
“想象一下，，，，你们是节奏的舞者，，，，每一个节奏都是一次舞步。。。。现在，，，，我们一起来追随这些节奏，，，，让玛雅吧舞步在节奏中睁开。。。。随着我，，，，一起来舞吧！”
这句话通过“节奏的舞者”的看法，，，，让孩子们将自己想象成舞者，，，，并通过“追随节奏”的互动，，，，将节奏感融入到?他们的舞蹈行动中。。。。
富厚的?互动活动，，，，作育社交能力
在幼儿hiphop仙踪林中，，，，孩子们不但是单?独的学习者，，，，更是一个小小的舞蹈团队的一员。。。。通过小组相助和团队活动，，，，孩子们学会了怎样与他人相同和相助，，，，作育了社交能力和团队精神。。。。每一个乐成的舞蹈行动，，，，都是孩子们团队相助的效果，，，，这不但增强了他们的成绩感，，，，也为未来的社交和学习打下了坚实的基础。。。。
意见意义互动，，，，引发学习兴趣
幼儿hiphop仙踪林的课程设计很是注重意见意义性，，，，每一个行动和每一个舞蹈都嵌入了富厚的互动活动和游戏元素。。。。通过这些有趣的互动，，，，孩子们不但能学习舞蹈，，，，还能在游戏中学习，，，，在欢喜中学习。。。。这种意见意义性的?教学要领，，，，极大地引发了孩子们的学习兴趣，，，，让他们在不知不觉中掌握了种种舞蹈手艺。。。。
让舞蹈成为孩子们的第二天性
在“幼儿HIPHOP仙踪林”的?舞蹈生长乐园，，，，孩子们将在一个充满欢喜和挑战的情形中，，，，逐步?掌握HIPHOP的基本舞步和节奏。。。。通过专业的教学设计，，，，让孩子们在游戏中感受到舞蹈的兴趣，，，，从?而作育他们对舞蹈的热爱??。。。。这里的每一个课程都是一次冒险，，，，每一次舞动都是一次?生长。。。。
音符的奇遇
“今天，，，，我们要履历一场音符的奇遇，，，，每一个音符都是奇遇中的一部分。。。。随着我，，，，我们一起来体验这些奇遇，，，，让玛雅吧舞蹈在节奏中睁开。。。。随着我，，，，一起来奇遇吧！”
这句推荐词通过“音符的奇遇”的看法，，，，让孩子们将节奏感的学习明确为一场奇遇，，，，并通过“体验奇遇”的互动，，，，将节奏感融入到他们的舞蹈行动中。。。。
校对：黄智贤(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)