立异教育理念：打?破古板教育桎梏
在古板教育模式中 ，，，，，，，西席往往以知识教授为主 ，，，，，，，而忽视了学生的自动性和探索精神。。。。而幼儿仙踪林则突破了这种古板 ，，，，，，，提倡以学生为中心的教育理念。。。。我们相信 ，，，，，，，每一个孩子都是一个奇异的个体 ，，，，，，，拥有无限的潜力。。。。因此 ，，，，，，，我们通过多样化的教育活动 ，，，，，，，勉励孩子们自动思索 ，，，，，，，自动探索 ，，，，，，，从而掘客自己的潜力。。。。
社会责任：作育孩子的社会责任感
在幼儿仙踪林 ，，，，，，，孩子们不但能学到知识和手艺 ，，，，，，，还能作育社会责任感。。。。通过种种社会实践活动和项目 ，，，，，，，孩子们能够相识社会的运作方法 ，，，，，，，学会如作甚社区和社会做孝顺。。。。例如 ，，，，，，，通过环；；；疃 ，，，，，，，孩子们可以相识情形；；；さ闹饕 ，，，，，，，并?加入到环保行动中来。。。。这不但能作育他们的环保意识 ，，，，，，，还能让他们感受到自己是社会的一份子 ，，，，，，，具有社会责任感。。。。
科学探索：引发孩子的科学兴趣
科学探索是幼儿仙踪林的主要组成?部分。。。。在这里 ，，，，，，，孩子们可以通过种种实验和互动 ，，，，，，，相识基本的科学原理。。。。例如 ，，，，，，，通过小实验 ，，，，，，，孩子们可以学习到物理和化学的基本知识 ，，，，，，，这些知识在一样平常生涯中会给他们带来许多资助。。。。在科学探索中 ，，，，，，，孩子们的好奇心和求知欲获得了极大的引发。。。。
心理康健的综合干预
心理康健在孩子的生长历程?中同样至关主要。。。。幼儿仙踪林通过多种方法 ，，，，，，，提供心理康健的综合干预。。。。除了户外活动和自然教育 ，，，，，，，仙踪林还设有专门的心理向导?室 ，，，，，，，约请专业的?心理咨询师为孩子们提供心理向导和支持。。。。通过一对一或小组的心理向导 ，，，，，，，孩子们能够在大自然的情形中 ，，，，，，，缓解压力 ，，，，，，，增强自信 ，，，，，，，生长康健的?心理。。。。
梦幻植物园：点亮孩子的创立力
在梦幻植物园里 ，，，，，，，种种奇异的植物在阳光和雨水的滋养下 ，，，，，，，展现出它们奇异的漂亮。。。。孩子们可以在这里学习植物的生长历程? ，，，，，，，视察差别植物的?形态和颜色 ，，，，，，，甚至下手制作简朴的植物模子。。。。通过这些活动 ，，，，，，，孩子们的创立力获得了充分的磨炼 ，，，，，，，他们会在这个充满梦想的花园中找到无限的灵感。。。。
康健生涯方法的推广
幼儿仙踪林还通过推广康健的生涯方法来；；；ず⒆用堑目到 ！！。在这里 ，，，，，，，孩子们可以举行户外运动 ，，，，，，，如徒步、跑步和骑行等 ，，，，，，，这不但有助于他们的身体康健 ，，，，，，，还能让他们在自然中获得心理上的?松开和愉悦。。。。仙踪林还提供康健的饮食选择 ，，，，，，，如新鲜水果、蔬菜和康健小吃 ，，，，，，，确保孩子们在享受自然兴趣的也能摄取到足够的营养。。。。
作育自力思索息争决问题的能力
在“幼儿仙踪林”中 ，，，，，，，每一个挑战都是一次学习的时机。。。。孩子们在解决种种游戏中的难题时 ，，，，，，，会发明自己能够自力思索、无邪运用所学知识 ，，，，，，，作育解决问题的能力。。。。例如 ，，，，，，，在迷宫区 ，，，，，，，孩子们需要通过相助和思索找到出路 ，，，，，，，这不但磨炼了他们的智力 ，，，，，，，还能作育团队相助精神。。。。
校对：胡舒立(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)